quinta-feira, 23 de agosto de 2012

Unidade 1.2 - Quem Sou como Professor e Aprendiz


Refletindo sobre o uso das ferramentas das TICs, devemos pensar sempre que não é somente participar de informações e comunicações tecnológicas, mas saber utilizar, compreender, atuar e ir em busca de aprendizagens  e  informações.

Ter conhecimentos, cada vez mais profundos, das TICs.


Estamos nós, didáticos, preparados para usarmos as TICs ?






Para tal, é preciso ter : coragem, vencer desafios, articular saberes. 
Portanto o profº terá que aprender e ter domínio cada vez maior da TIC e saber usá-la .

Vemos nesse momento, o interesse constante do profº, saindo em  busca de aprendizagens  e domínios para usar as TICs. Com essa busca o profº objetiva  transformar as aulas, tornando-as mais dinâmicas, interessantes e participativas. Porém encontra, além do próprio  despreparo, a resistência das  escolas que, mesmo com salas de informática, em utilizá-las.

Portanto, será com  preparação e aprendizagem das ferramentas tecnológicas que o profº irá promover e desenvolver atividades que envolvam a participação do aluno, levando-o à informações e conhecimentos, com objetivos de construir outros conhecimentos, compreendendo o mundo atual  que vive, principalmente  ter capacidade em desenvolver a crítica e opiniões dos fatos e acontecimentos.

Com o domínio da TIC, o profº atuará como mediador, orientador,facilitador e desafiador, colocando-se como parceiro do aluno, porém respeitando os estilos dos trabalhos apresentados e dos caminhos escolhidos.
   Dirce  Tálamo  Pi
 

 

Unidade 1.1 - Reflexões Iniciais


Refletindo sobre o uso das ferramentas da TIC, devemos pensar sempre que não é somente participar de informações e comunicações tecnológicas, mas saber utilizar, compreender, atuar e ir em busca de informações. Ter conhecimentos, cada vez mais profundo, das TICs.

Estamos nós, didáticos, preparados para usarmos as TICs ?

Para tal, é preciso ter coragem, vencer desafios, articular saberes.  Portanto o profº terá que aprender e ter domínio cada vez maior da TIC e saber usá-la .

Vemos nesse momento, o interesse constante do profº, saindo em  busca de aprendizagens  e domínio para usar as TICs. Com essa busca o profº objetiva  transformar as aulas, tornando-as mais dinâmicas, interessantes e participativas. Porém encontra, além do próprio  despreparo, a resistência das  escolas que, mesmo com salas de informática, em utilizá-las.

Será com  preparação e aprendizagem das ferramentas tecnológicas que o profº irá promover e desenvolver atividades que envolvam a participação do aluno, levando-o à informações e conhecimentos, com objetivos de construir outros conhecimentos, compreendendo o mundo atual  que vive, principalmente  ter capacidade em desenvolver a crítica e opiniões dos fatos e acontecimentos.

Com o domínio da TIC, o profº atuará como mediador, facilitador e desafiador, colocando-se como parceiro do aluno, porém respeitando os estilos dos trabalhos apresentados e dos caminhos escolhidos.

 Dirce  Tálamo  Pi

 

quarta-feira, 22 de agosto de 2012


construindo_um_hipertexto_na_escola_atividade2.6_márciakeiko
OBJETIVOS: POESIA E HIPERTEXTO
  • Levar os alunos a trabalharem com a informática, criando um hipertexto;
  • Orientar passo a passo a organização do trabalho;
  • Utilizar o hipertexto como ferramenta pedagógica.


CONTEÚDO: POESIA – A FLOR AMARELA – CECÍLIA MEIRELES


                FLOR  AMARELA
                                  (Cecília  Meireles )

               Olha  a  janela.

                Que  flor

               É  aquela

               Que  Arabela

               Molha ?

              É  uma 

              Flor  amarela !

 Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901-1964) nasceu e morreu no RJ. Criada pela avó (os pais morreram quando ela era apenas um bebê), sempre foi uma aluna brilhante. Cecília iniciou parnasiana, fez duas obras mais simbolistas e depois ligou-se ao Modernismo, mas nunca realmente pertenceu totalmente a uma escola. Escreveu uma obra extremamente intimista e foi reconhecida largamente: foi a primeira mulher a ganhar um prêmio da ABL, ensinou na UERJ e na universidade do Texas. Além de poetisa, Cecília também foi teatróloga e tradutora.

ANOS: fundamental – ciclo I
TEMPO ESTIMADO: Uma aula (50 minutos)
MATERIAL NECESSÁRIO: sala de informática, word, office, internet, papel sulfite, lápis de cor

DESENVOLVIMENTO: conjunto de habilidades para o desenvolvimento da competência de hipertexto e hiperlink
Que são:
  • Selecionar as possíveis palavras da poesia;
  • Inserir o hipertexto;
  • Conhecer diversas formas de hiperlink;
  • Aplicar formas de multimídia no hipertexto (som/vídeo).

PRODUTO FINAL: O trabalho planejado, aprendizagem de mais uma ferramenta tecnológica construindo HIPERTEXTO e HIPERLINK.

AVALIAÇÃO:
Observar as habilidades de cada aluno seu interesse e participação.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

hagaquê

CECILIA MEIRELES Autor(a): DIRCE PI e MARCIA KEIKO | Página 1 | Página 2 | Publicado em: 8/20/2012 1:07:06 PM Feito com o HagáQuê

QUERIDOS LEITORES, REALIZAMOS UMA HISTORIA EM QUADRINHOS MUITO INTERESSANTE, LOGO POSTAREMOS. ABRAÇOS A TODOS: DIRCE TÁLAMO PI/MÁRCIA KEIKO

sábado, 4 de agosto de 2012

A Internet necessita de moderação!




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MÁRCIA  e  DIRCE   convidam  a  todos  a  participarem  do  nosso  Blog,  postando  artigos,  textos, opiniões, ou seja,  TUDO  o  que  acharem  bom  e  interessante.  
Para  isso já  criamos  um  Portfólio !  
          AGRADECEMOS  MUITO  !

quarta-feira, 25 de julho de 2012

PORTFÓLIO DO EPROINFO

Olá amigos participantes do nosso blog, vamos criar um portfólio com as atividades do nosso curso  TIC - Tecnologia  de  Informação e Comunicação  de  Márcia   e    Dirce 
Esperamos que leiam e coloquem suas opiniões à  respeito  das nossas postagens.